muallime hanım @PosterSever

Her ailenin imkânı farklı, her çocuğun eğitim hakkı eşit! Eğitimde fırsat eşitliği için SEÇMELİ MATEMATİK dersleri yeniden açılmalı! #secmelimatihtiyactır @dbdevletbahceli @meb_ttkb @cemgencoglu @mahmudinan @ebubekirsavasci @mehmetnezirg

Dr. Osman Bağdat @heryolbaghdat

a week ago

Sınav gerçeğinin olduğu bir ortamda seçmeli matematik dersleri özel ders alamayan, kursa gidemeyen çocuklar için bir fırsattı. Eğitimde fırsat eşitliği için #secmelimatihtiyactır

286 80 199 14K 4

@LiseveOrtaokul @dbdevletbahceli @meb_ttkb @cemgencoglu @mahmudinan @ebubekirsavasci @mehmetnezirg Bir dersin kapsamı değiştirilirken öğrenciye ne kazandırdığı da sorgulanmalı. SEÇMELİ MATEMATİK hakkında alınan kararlar eğitimsel sonuçlarıyla birlikte incelenmeli. #secmelimatihtiyactır @dbdevletbahceli @meb_ttkb @cemgencoglu @mahmudinan @ebubekirsavasci @mehmetnezirg

SEÇMELİ MATEMATİK dersini tercih etmek isteyen öğrenciler için sınıf düzeyine bağlı engeller yeniden değerlendirilmelidir. Her öğrencinin talebi dikkate alınmalıdır. #secmelimatihtiyactır @dbdevletbahceli @meb_ttkb @cemgencoglu @mahmudinan @ebubekirsavasci @mehmetnezirg

METİN ÖKSÜZ @Metin_DEMEC_16

a week ago

SEÇMELİ MATEMATİK DERSİ YENİDEN DERS ÇİZELGELERİNDE YER ALMALIDIR! Matematik eğitimi; öğrencilerimizin analitik düşünme, sorgulama, problem çözme ve bilgiyi günlük hayatta kullanma becerilerini geliştiren temel bir eğitim alanıdır. Bilim ve teknoloji üreten, karşılaştığı

350 116 185 13K 4

Matematiği sevdirmek istiyorsak öğrencilerin matematiği deneyimlemesine de alan açmalıyız. SEÇMELİ MATEMATİK dersinin kapsamı genişletilmelidir. #secmelimatihtiyactır @dbdevletbahceli @meb_ttkb @cemgencoglu @mahmudinan @ebubekirsavasci @mehmetnezirg

SEÇMELİ MATEMATİK dersinin 5 ve 8. sınıflarda bulunmaması, öğrencilerin matematiği uygulayarak öğrenme imkânlarını kısıtlıyor. Eğitimde yapılan düzenlemeler, öğrencilerin ihtiyaçlarını göz ardı etmemeli. #secmelimatihtiyactır

Talim ve Terbiye Kurulu'na çağrımızdır: SEÇMELİ MATEMATİK dersini 5, 6, 7 ve 8. sınıflarda erişilebilir hâle getirin. Matematik Uygulamaları ile Bilim Uygulamalarını yeniden ayrı dersler olarak değerlendirin ve yaşanan mağduriyetleri giderin. #secmelimatihtiyactır

Matematikte başarı, yeterli uygulama fırsatıyla mümkündür. SEÇMELİ MATEMATİK geri gelsin! #secmelimatihtiyactır @dbdevletbahceli @meb_ttkb @cemgencoglu @mahmudinan @ebubekirsavasci @mehmetnezirg

Matematikte eksik öğrenmelere çözüm: SEÇMELİ MATEMATİK! Seçmeli matematik dersleri yeniden düzenlenmeli, öğrenciler desteklenmelidir. #secmelimatihtiyactır @dbdevletbahceli @meb_ttkb @cemgencoglu @mahmudinan @ebubekirsavasci @mehmetnezirg

Maarif Modeli çocuklarımızın analitik düşünme becerileri için çok kıymetli. Ancak bu kazanımları sınıfta hakkıyla işleyebilmemiz için zamana ihtiyaç var. 5 ve 8'lere seçmeli dersler açılarak süreç desteklenmelidir. #secmelimatihtiyactır

Her veli çocuğunun matematikte başarılı olmasını ister ancak herkes özel ders masraflarını karşılayamaz. SEÇMELİ MATEMATİK dersinin kaldırılması yerine öğrencilere okulda daha fazla matematik öğrenme fırsatı sunulmalıdır. #secmelimatihtiyactır

Talim ve Terbiye Kurulu, SEÇMELİ MATEMATİK dersine ilişkin talepleri değerlendirmeli. Matematik Uygulamaları ve Bilim Uygulamalarının ayrı dersler olarak ele alınması yeniden gündeme alınmalıdır. #secmelimatihtiyactır

Dr. Osman Bağdat @heryolbaghdat

a week ago

Sınav gerçeğinin olduğu bir ortamda seçmeli matematik dersleri özel ders alamayan, kursa gidemeyen çocuklar için bir fırsattı. Eğitimde fırsat eşitliği için #secmelimatihtiyactır

286 80 199 14K 4

Matematikte ilerlemek isteyen öğrenciye yalnızca mevcut ders saatleriyle yetinmek zorunda olduğu düşüncesi dayatılmamalıdır. SEÇMELİ MATEMATİK gibi seçeneklerin değeri tartışılmalıdır. #secmelimatihtiyactır @dbdevletbahceli @cemgencoglu @mahmudinan @ebubekirsavasci @mehmetnezirg

Çocuklarımızın matematikteki eksikleri ailelerin maddi gücüne bağlı olmamalı. SEÇMELİ MATEMATİK, özel ders imkânı olmayan öğrenciler için önemli bir fırsattır. #secmelimatihtiyactır @dbdevletbahceli @meb_ttkb @cemgencoglu @mahmudinan @ebubekirsavasci @mehmetnezirg

Haftalık ders saatlerinde yaşanan %28,5’lik kayıp, SEÇMELİ MATEMATİK derslerinin önemini bir kez daha gündeme getirmektedir. Seçmeli matematik dersleri bir tercih değil, öğrencilerin eksiklerini gidermesi ve matematiksel becerilerini geliştirmesi için önemli bir fırsattır. Öğrencilerin matematiksel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmek istiyorsak seçmeli matematik derslerine yeniden alan açmalıyız. #secmelimatihtiyactır

Sınav gerçeğinin olduğu bir ortamda seçmeli matematik dersleri özel ders alamayan, kursa gidemeyen çocuklar için bir fırsattı. Eğitimde fırsat eşitliği için #secmelimatihtiyactır

SEÇMELİ MATEMATİK DERSİ YENİDEN DERS ÇİZELGELERİNDE YER ALMALIDIR! Matematik eğitimi; öğrencilerimizin analitik düşünme, sorgulama, problem çözme ve bilgiyi günlük hayatta kullanma becerilerini geliştiren temel bir eğitim alanıdır. Bilim ve teknoloji üreten, karşılaştığı sorunlara çözüm geliştiren nesiller yetiştirme hedefi, matematik eğitimini güçlendirecek somut adımları zorunlu kılmaktadır. Seçmeli matematik dersi; öğrencilerin öğrenme eksiklerini tamamlamaları, matematiğe yönelik özgüven kazanmaları ve ilgi duydukları alanlarda ilerlemeleri için önemli bir imkândır. Okulda sunulan bu desteğin güçlendirilmesi, özellikle özel ders ve kurs imkânlarına erişemeyen öğrencilerimiz açısından eğitimde fırsat eşitliğinin de gereğidir. Öğrencilerimizin daha fazla eğitim desteğine, okullarımızın güçlü bir matematik öğretimine ihtiyacı vardır. Bu ihtiyaç görmezden gelinemez; öğretmenlerimizin sahadan yükselen talepleri karşılıksız bırakılamaz! Devlet Memurları Eğitim Sendikası olarak Millî Eğitim Bakanlığına çağrımız açıktır: Seçmeli matematik dersi yeniden ders çizelgelerine alınmalı; öğrencilerin bu dersi tercih edebileceği, okulların da etkin biçimde açabileceği bir düzenleme yapılmalıdır. Süreç, matematik öğretmenlerinin görüşleri ve öğrencilerin öğrenme ihtiyaçları esas alınarak yürütülmelidir. Eğitim politikalarının merkezinde öğrencinin gelişimi, öğretmenin emeği ve eğitimin niteliği bulunmalıdır. Matematik öğretmenlerimizin bilgi ve birikiminden daha güçlü biçimde yararlanmak, öğrencilerimizin geleceğine yapılacak değerli bir yatırımdır. DEMEÇ EĞİTİM SEN olarak bu haklı talebin yanındayız. Öğrencilerimizin nitelikli eğitim hakkını ve öğretmenlerimizin mesleki taleplerini kararlılıkla savunmaya, çözüm için çağrımızı her platformda dile getirmeye devam edeceğiz. Seçmeli matematik bir ihtiyaçtır. Bu ihtiyaç karşılanmalı, seçmeli matematik dersi geri gelmelidir! #secmelimatihtiyactır @Yusuf__Tekin @cftcblnt @tcmeb

GÜÇLÜ EĞİTİM İÇİN YETERLİ ÖĞRETMEN ATAMASI! Devlet Memurları Eğitim Sendikası (DEMEÇ EĞİTİM SEN) olarak öğretmen adaylarımızın 2026 AGS kapsamında 50 bin kontenjan talebini destekliyoruz. Öğretmenlerimizin emeğinin karşılık bulması, öğrencilerimizin öğretmenlerine kavuşması için kontenjanlar artırılmalı; branşlar arasında ihtiyaca dayalı, adil bir dağılım sağlanmalıdır. Sayın Cumhurbaşkanımız, öğretmen adaylarımızın sesine kulak verilmesini ve taleplerinin karşılanmasını bekliyoruz. Öğretmenlerimizin umudu, çocuklarımızın geleceğidir! @AGSkontenjan #SnErdoganAGS50Bin

@heryolbaghdat İLKÖĞRETİM MATEMATİK adayları olarak çok çalıştık. Artık emeğimizin karşılığını almak istiyoruz!#ilkmat2500talebimiz @ebubekirsavasci @mahmudinan @dbdevletbahceli @cftcblnt @ayferyildirim43 @Yusuf__Tekin

Yüksek puanlı adaylar atanamıyor. Bu gidişle emekler boşa gider. İLKÖĞRETİM MATEMATİK için 2500 kontenjan istiyoruz. #ilkmat2500talebimiz @ebubekirsavasci @mahmudinan @dbdevletbahceli @cftcblnt @ayferyildirim43 @Yusuf__Tekin