David @draar

Alumnes que porten anys "patint" a companys q no els deixen avançar, molesten a classe, o els agredeixen; ara veuen com aquests, es matriculen a BAT xq se'ls va regalar l'ESO, no han entrat o no volen entrar a cicles, i saben q així cobraran una beca mentres segueixen molestant.

12 63 193 9K 3

View Details

Iván Ramosky @ivanramosky

2 years ago

14 4K 17K 756K 429

View Details

David @draar

2 years ago

@nocompetencial @AndreuNavarra Una matèria de modalitat no acostuma a ser decisiva per quadrar la plantilla. Ho dic com a cap d’estudis en la mateixa situació (ens perillen les tres lites, però jo les faria totes tres).

0 0 0 16 0

View Details

David @draar

2 years ago

@xaviersentis @AndreuNavarra @elperiodico No, no. Aquest any ha fallat moltíssim més.

0 0 0 10 0

View Details

David @draar

2 years ago

@mtitos2 @aaube24

0 0 0 17 0

View Details

Alberto García-Salido @Nopanaden

3 years ago

Hoy hay tuiteros riéndose del aspecto físico de aquellos que no les son afines que después darán lecciones de moral cuando sean los de su cuerda los que sufran esas mofas. O algo así.

19 123 671 39K 3

View Details

Cesc Ayora @cescayora

3 years ago

No sé si són útils o no (n'hi haurà que sí i n'hi haurà que no), però a l'hora de plantejar dinàmiques participatives en les formacions caldria empatitzar amb les persones (com jo) que no ens sentim còmodes en aquesta mena de situacions i que ens interessa el tema de la formació.

12 26 148 10K 4

View Details

David @draar

3 years ago

@PepAurell @de_soto4 @Pabluco_Cant @chavi_madrid No.

0 0 2 30 0

View Details

David @draar

3 years ago

Ismael Sanz @sanz_ismael

3 years ago

La interrupción en el aula es un obstáculo para la enseñanza efectiva. Los estudiantes con serias dificultades de comportamiento reducen sustancialmente el rendimiento académico de sus compañeros. Horoi & Ost blog.funcas.es/la-formacion-e… sciencedirect.com/science/articl…

20 198 456 85K 126

0 0 2 75 0

View Details

David @draar

3 years ago

L’Hospitalet denuncia la situación de "emergencia educacional" en las escuelas de la ciudad elperiodico.com/es/hospitalet/…

0 0 0 42 0

View Details

David @draar

3 years ago

@Akaisred @transportcat En Sant Andreu también!

0 0 3 228 0

View Details

David @draar

3 years ago

@gamusino Por varias circunstancias, también las paso solo esta vez. Un abrazo y feliz año!

0 0 0 132 0

View Details

David @draar

3 years ago

Potser caldria limitar legalment totes aquestes bajanades pròpies de rastaflautes que perpetren alguns centres educatius públics. L’objectiu del Departament, però, és el contrari: impulsar rotllanes, espirals i nomenclatures absurdes com «comunitat de mitjanes».

XlaPublica @SomXlaPublica

3 years ago

Mitjans (3r-4t barrejats). Seguim amb rotllanes, espirals, propostes i moments d'aula. Després diuen que PISA surt malament, perquè no allarguem aquestes coses fins a 4t de la ESO, no obrim les aules, no estem formades i no fem coeducació.

52 99 194 143K 21

0 0 0 183 0

View Details

David @draar

3 years ago

Cada vegada estan més sonats/sonades/sonadis.

Igualtat i Feminisme @igualtatcat

3 years ago

✨ Dia 22 del #CalendariAdventFeminista ✊🏽 Per un 2024 amb referents femenins. Fem realitat el que hauria de ser normal

613 16 36 379K 9

0 0 0 106 0

View Details

David @draar

3 years ago

«Ningú» 1: Màster (amb pràctiques i TFM) 2: Avaluació dels 4 mesos 3: Curs d’iniciació a la tasca docent i avaluació corresponent (per part d’Inspecció) 4: Oposicions 5: Funcionari en pràctiques i avaluació corresponent (per part d’Inspecció) I qui avalua els «experts»?

diariARA @diariARA

3 years ago

"No té cap sentit que els mestres ens passem el dia avaluant i ningú ens avaluï a nosaltres" Una conversa amb quatre experts en educació per reflexionar sobre la davallada de nivell dels alumnes de secundària als últims informes PISA ara.cat/societat/educa…

81 26 52 137K 9

0 0 1 259 0

View Details

David @draar

3 years ago

@AureliGonzalez @quotidianitats @GregorioLuri Eso tiene sentido, ya que se evalúan las destrezas por separado: si quieres saber si entienden o no un texto, debes puntuar exclusivamente esa destreza, para que el diagnóstico sea lo más ajustado a la realidad posible.